Projektet knytter det traditionelle klasselokale tæt sammen med læring og oplevelse i naturen. I det grønne rekreative område ”Hasle Bakker” lidt uden for Århus, afvikles nu 3 undervisningsforløb, som alle bygger på en generiske mobilplatform udviklet af Interaktive Spaces.
Platformen gør det muligt at lokationsbasere aktiviteterne i undervisningsforløbene samt integrere narrativer, som et motiverende og meningsskabende element – alt styret af mobiltelefonen. Mobiltelefonen indgår således som et aktivt og integreret læringsredskab.
De tre forløb er:
- Anvendt matematik 5. + 6. klasse (kropsmatematik)
- Anvendt matematik 7. - 9. klasse (landmåling)
- Biologi/ Natur & Teknik 7. – 9. klasse (biotop-undersøgelse)
Biologiforløbet ”De Udvalgte” baseres på et gennemgående narrativ, hvor eleverne bliver del af en fremtidshistorie. Narrativet motiverer eleverne til at løse de givne opgaver, idet opgaverne således placeres i en meningsgivende kontekst: ”For at redde området, er vi nødt til at have en forståelse af hvordan naturen hænger sammen”. Projektet integrerer således forskellige didaktiske og teknologiske elementer, og er produktet af et konstruktivt samarbejde mellem skole, kulturinstitutioner og forskning.
Læs presseomtale i Århus Stiftstidende.
Hansen, F. A. , Kortbek, K.J., and Grønbæk, K.:
Mobile Urban Drama - Setting the Stage with Location Based Technologies. In proceedings of the Interactive Storytelling Conference 2008, 26 - 29 November 2008, Erfurt, Germany. Springer Verlag . In proceedings of the Interactive Storytelling Conference 2008, 26 - 29 November 2008, Erfurt, Germany. Springer Verlag
I dette projekt har Alexandra Instituttet samarbejdet med følgende virksomheder:
Ønsker du yderligere information kan du til enhver tid henvende dig til Claus Møller Christensen.
Projektet er bl.a. finansieret af:
Det samlede projektbudget, fordelt på projektets partnere er: kr. 5.000.000,00
Ønsker du yderligere information om dette projekt kan du henvende dig til Claus Møller Christensen.
Projektet bygger på en generisk mobilplatform, som i dette projekt har fokuseret på integration af grafiske tags og GPS-koordinater.
Den konkrete viden om elevernes lokation anvendes at aktivere relevante opgaver på det rette tidspunkt samt koordinere afspilning af narrativ, således dette knyttes tæt til konteksten.
Platformen gør det muligt at:
- aktivere opgaver på de relevante lokationer
- opsamle materiale i form af video eller billeder
- understøtte gruppedynamikken gennem roller (interviewer, respondent, optager)
- foretage tidsstyring af opgaver
- afspille narrativ tæt knyttet til kontekst
- foretage en grafisk integration af opgaverne i forhold til narrativet.
Deltagere fra Alexandra Instituttet i dette projekt:
 |
| Nicolaj Bjerregaard Christensen Forsknings- og innovationsingeniør |
|
| Tidligere ansat ved Alexandra Instituttet |
| |
|
|